Hacia una educación que garantice el perfil de egreso del estudiante

La educación peruana enfrenta retos significativos en su búsqueda por brindar un servicio educativo que prepare a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. Problemas como la deserción escolar, las desigualdades de género, las brechas en alfabetización y el alto costo de la educación son evidencia de un sistema que necesita transformaciones profundas para responder a las demandas actuales.

Giovanni M. Arias Mori: Founder Board Director SGCE/LATAM Especialista en calidad educativa

En este contexto, la implementación de sistemas de gestión de calidad en las instituciones educativas peruanas surge como una herramienta clave para enfrentar estas problemáticas, mejorar el servicio educativo y garantizar que los estudiantes alcancen los aprendizajes establecidos en el perfil de egreso.

Una educación en crisis: desafíos actuales

Las cifras revelan una realidad alarmante. Según el Ministerio de Educación, el Perú tiene una tasa de deserción escolar del 6.3%. Además, 22 de cada 100 jóvenes de entre 17 y 18 años no culminan su educación secundaria, lo que limita sus oportunidades de desarrollo profesional y personal.

A esto se suma que el perfil de egreso establecido en el Currículo Nacional de Educación Básica, cuya última actualización data de 2016, está desfasado respecto a las demandas actuales del mundo laboral y social. En un entorno cambiante y cada vez más digitalizado, los aprendizajes esperados deben alinearse con las competencias necesarias para la competitividad global.

La gestión de calidad como solución estratégica

Los sistemas de gestión de calidad ofrecen un enfoque integral para mejorar la eficiencia y la efectividad de los procesos educativos. A través de ellos, las escuelas pueden optimizar sus recursos, evaluar y monitorear continuamente sus prácticas pedagógicas y administrativas, y garantizar que los estudiantes reciban una educación pertinente, inclusiva y de calidad.

Estos sistemas permiten:

1. Establecer estándares claros y medibles: definir metas educativas alineadas con el perfil de egreso, ajustando las expectativas a las necesidades actuales de los estudiantes y del mercado laboral.

2. Evaluar el desempeño institucional: identificar áreas de mejora en la enseñanza, infraestructura, convivencia escolar y liderazgo institucional.

3. Fomentar la mejora continua: implementar planes de acción basados en los resultados de auditorías y evaluaciones, asegurando que los avances sean sostenibles.

4. Promover la inclusión y equidad: reducir las brechas de género, económicas y territoriales, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a oportunidades educativas de calidad.

Hacia un perfil de egreso actualizado y relevante

El perfil de egreso del estudiante peruano debe ser revisado y actualizado para responder a los retos actuales, como el desarrollo de competencias digitales, habilidades socioemocionales y una sólida formación en ciudadanía global. Los sistemas de gestión de calidad pueden contribuir a este proceso, articulando los aprendizajes esperados con las realidades locales y globales.

Por ejemplo, al integrar herramientas de gestión como indicadores clave de desempeño (KPI) y análisis de datos, las escuelas pueden medir no solo el rendimiento académico, sino también el desarrollo integral de los estudiantes, garantizando que se cumplan los objetivos del perfil de egreso.

El rol del Estado y las instituciones educativas

La implementación de sistemas de gestión de calidad requiere un compromiso conjunto entre el Estado y las instituciones educativas. El Ministerio de Educación debe liderar la actualización del Currículo Nacional y establecer políticas que promuevan la adopción de estos sistemas en todas las escuelas, priorizando aquellas en contextos vulnerables.

Por su parte, las escuelas deben asumir un rol proactivo en la implementación de estrategias de calidad, fomentando la participación de la comunidad educativa y garantizando que todos los actores trabajen hacia objetivos comunes.

Por lo tanto:

Implementar sistemas de gestión de calidad en las escuelas peruanas no es solo una estrategia para mejorar los procesos educativos, sino una necesidad urgente para garantizar que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para enfrentarse al mundo actual.

En un contexto donde el perfil de egreso del estudiante y el currículo nacional están desfasados, la gestión de calidad se presenta como una herramienta clave para alinear la educación con las exigencias del presente y construir una sociedad más equitativa y competitiva. Es momento de apostar por una educación que priorice la calidad, la equidad y el desarrollo integral de sus estudiantes.

Referencias:

Minedu (2023-2024). ESCALE. https://escale.minedu.gob.pe/

INEI (2012-2023). Nivel de educación de la población de 15 y más años de edad, según departamento, 2013-2023. https://m.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/education/