Gentil como siempre, accedió a responder nuestro cuestionario al tiempo que comentó que era la primera vez que respondía una entrevista de tipo personal.

1.- ¿Cuál es su filosofía de vida?

Ese es el tipo de pregunta que no me hago. Trato de ser una buena persona, más que adherirme a ideologías.

2.- ¿Qué lee usualmente?

Revistas con artículos sobre investigaciones en educación, especialmente las que contradicen los viejos paradigmas.

3.- ¿Cuál es el libro que más recuerda?

Espontáneamente, ninguno. Me dedico más a las revistas. Si me esfuerzo recuerdo «El principito».

4.- ¿A qué colegio admira?

Al «León Pinelo». Estoy ligado a él 45 años, desde que iba a la educación inicial. Toda mi trayectoria profesional está atada al «León Pinelo». Por algo será.

5.- ¿A qué universidad le tiene aprecio?

A la Universidad Hebrea de Jerusalem. Potenció mi motivación por el estudio acusioso y po escribir.

6.- ¿Recuerda a algún profesor en especial?

Sí, a mi suegro Eliahu Kehati, quien estando yo en 5to. año de secundaria alentó mi entusiasmo para dedicarme a la educación. Es y ha sido el más importante orientador de mi reflexión educacional.

7.- ¿Cuál fue su materia favorita en la universidad?

Un seminario sobre educación activa con el profesor Abraham Cohen y un curso sobre el Holocausto con el profesor Yehuda Bauer, ambos en Israel.

8.- Si tuviera que hacer una especialización o posgrado adicional ¿Qué tema elegiría?

Mitos y realidadesen tomo a la aplicación de la tecnología a la educación. Hay muchos engaños premeditados en tomo a este tema.

9.- ¿Cuál considera su mayor logro?

La relación extremadamente cálida que tuve con mis alumnos de la XLVII Promoción -año 2001- del colegio «León Pinelo», de la que fui profesor y tutor.

10.- ¿Qué cualidad debe tener un educador?

Ser introspectivo, tolerante y respetuoso de los sentimientos de sus alumnos.

11.- ¿A qué personaje del sector educación admira? ¿Por qué?

Difícil escoger. Admiro el aplomo, la convicción, la originalidad y la sapiencia. Eso incluye a mi esposa, la educadora Anat Kehati, y personalidades como Roberto Lerner, Hugo Díaz, Constantino Carvallo, Eva Paz, Marcos Gheiler, Ricardo Morales, Manuel Iguiñiz, Patricia Arregui, Juan Borea, Rosa María Alfaro, Susana Stighish y mucho más.

12.- ¿A qué personaje peruano admira? ¿Por qué?

Admiro a los intelectuales inteligentes, innovadores y provocadores. Puedo citas algunos: Eduardo Bigio, Mayer Zaharia, Luis Jaime Cisneros, Julio Cotler, Abraham Levy, Mirko Lauer, Saúl Peña, Max Hernández, Fernando de Szyszlo, Carlos del Río, David Fishman, Beatriz Merino, Benjamin Alhalel. Hasta hace algunos años admiraba también a Pablo Macera.

13.- ¿A qué personaje internacional admira? ¿Por qué?

A Itzjack Rabin. Brillante soldado de la guerra, extraordinario estadista en la paz. Pagó literalmente con su vida su apuesta por la paz. Entre los más cercanos, al Rabino Guillermo Bronstein. Una persona íntegra.

14.- ¿Con qué frecuencia se conecta a internet?

Estoy on line en mi oficina y en mi casa. Me conecto casi cada hora.

15.- ¿Qué página de internet le gusta más?

Tengo como página permanente en pantalla la de RPP.

16.- ¿Prefiere correo tradicional o e-mail?

No recuerdo cuándo escribí mi última carta por correo tradicional.

17.- ¿Qué concepto tiene de la educación peruana?

Me frustra mucho. Tanto potencial humano valioso, tanto dinero invertido, pero tan pobres resultados. Le falta visión y organización eficaz. Además tiene una pésima ejecución.

18.- ¿Cuál considera el mayor obstáculo para el desarrollo de la educación en el Perú?

No recuerdo ningún presidente y gabinete que hayan apostado por la educación. Ese es el mayor obstáculo.

19.- Si no fuera educador ¿qué le hubiera gustado ser?

Psicólogo.

20.- ¿A qué personaje de la historia le hubiera gustado conocer?

Al patriarca Abraham. Entre los modernos Jhon Dewey, Jean Piaget y David Ben Gurión.

21.- Si tuviera un poder supremo ¿ qué aspecto de la educación cambiaría?

Dedicaría a la educación todo el espacio que los medios de comunicación dedican a la farándula y a los policiales, Eso por sí solo revolucionaría la conciencia y prioridad de la educación. El resto caería por su peso.